为促进青年教师成长，实现学科可持续发展，ok138cn太阳集团古天乐创新打造青年教师午餐会机制，搭建“学术引领+成长赋能”平台，助力青年教师在科研创新中实现多维突破。2025年春季学期，学院共开展四期青年教师午餐会，学院领导全程参与，校内外专家联合评议。

2025年4月10日10：00-12:00，ok138cn太阳集团古天乐举办青年教师午餐会第一期。学院青年教师宋峰博士在225会议室做了题为“道教龙蹻术与投龙璧仪关系新探”的学术报告。学院院长尤洋教授主持报告会。

报告伊始，宋峰博士首先从浙江省博物馆于近期举办的“投龙——从山川祭祀到洞天福地”特展入手，结合自己在西安市博物院拍摄的唐代鎏金铜龙实物，指出投龙仪的普遍存在以及学术界目前的持续关注。紧接着，他通过详细的文献梳理，指出龙蹻的概念原型可以追溯至《史记》《列仙传》等书，在《太上登真三矫灵应经》中对龙蹻的具体解释与龙蹻术的具体修炼方法有着详细的记载。龙蹻术由某种祈雨法术演变而来，其完整的概念与思想框架大致成型于南北朝时期。他随即指出，投龙璧仪是一种南北朝时期出现的道教祭祀仪式，盛行于唐宋时期。投龙璧仪中金龙的功能与龙蹻术中龙蹻的功能基本一致，投龙璧仪发挥的功能是对龙蹻术的祈雨与飞升等功能的继承与引申。最后，他得出结论，认为投龙璧仪应当是一种从龙蹻术发展而来的祭祀仪式，是道教对于国家祭祀体系进行渗透与革新的工具。

浙江大学敦和讲席教授暨ok138cn太阳集团名誉教授盖建民教授、中国社会科学院世界宗教研究所道教与民间信仰研究室副主任李志鸿研究员，对宋峰博士的报告进行了点评，他们首先肯定了宋峰博士报告所依托论文的学术价值，并分别针对本篇论文提出了改进建议。

2025年4月22日中午12:00—14:00，ok138cn太阳集团古天乐青年教师午餐会第二期在ok138cn太阳集团古天乐225会议室举行。学院青年教师李志鹏博士做了题为“明德若玄：老子‘玄德’思想新论”的学术报告。学院院长尤洋教授主持报告会。

李志鹏首先汇报了他新近撰写的《明德若玄：老子“玄德”思想新论》的文章。他认为，正如同老子“明道若昧”的说法，其所谓“玄德”观念也可以表述为“明德若玄”。尽管《老子》书中未见“明德”字样，但其间“明道”的说法体现了老子对前诸子时期的“明”观念以及“明X”类语词用法的继承。老子思想中“德”的基本特性由“道”塑造，因此“德”首先应该是明亮的而非玄暗的。“玄德”的心性论意涵落实为人们未经“前识”染污而自发生成的道德感受与经验，与老子“无为—自然”的政治哲学保持了一致。老子赋予“玄德”观念的诸种特征都不同程度地影响了后学对“玄德”观念的理解。揭示“玄德”观念“明德若玄”的本质特征，有助于更为深入地理解老子哲学，也为考察儒道之间的思想互动提供了一条思想线索。

会后，ok138cn太阳集团古天乐王中江教授和南开大学哲学院叶树勋教授对李志鹏博士的报告进行了点评，他们肯定了文章的问题意识和论证思路，并提出了进一步完善的针对性意见。

2025年5月22日中午12:00—14:00，ok138cn太阳集团古天乐青年教师午餐会第三期在ok138cn太阳集团古天乐225会议室举行。学院马克思主义哲学研究所青年教师陈源博士做了题为“康德主义还是黑格尔主义？——福斯特与耶吉的批判理论方法之争”的学术报告。学院副院长薛稷教授主持报告会。

陈源首先汇报了他新近撰写的《康德主义还是黑格尔主义？——福斯特与耶吉的批判理论方法之争》。他认为，自哈贝马斯之后，规范性问题成为法兰克福学派批判理论的一个重要问题。根据对规范性问题的不同理解，出现了黑格尔主义、康德主义与福柯主义方法的分野。陈源的论文主要集中在法兰克福学派第四代人物福斯特与耶吉所主张的康德主义与黑格尔主义方法的争论之上，并希望表明康德主义是一种更具相对优势的批判理论方法。首先，耶吉所主张的黑格尔主义方法认为福斯特陷入了与罗尔斯、哈贝马斯一样的伦理禁言立场。陈源认为这一批评缺乏足够的理论依据，混淆了规范性理论与社会理论之间的差异，将康德主义方法理解为自由主义中立性的概念。其次，耶吉的黑格尔主义方法试图将规范性理论与社会学理论结合起来，指责康德主义者持有一种道德主义的立场，而缺乏现实的经验分析。陈源认为这一批评忽视了福斯特方法中对描述性的辩护概念的强调，并认为在福斯特的本体权力等概念中包含了社会学分析。最后，耶吉认为康德主义者的道德批判立场是一种外在批判，而非内在批判，因此一方面不符合法兰克福学派的传统批判方法，另一方面也缺乏批判效力。陈源首先反驳了这种内在批判、外在批判与内部批判的僵化区分，并试图论证所谓内在批判方法并不能兑现其所主张的社会批判的效力。

南开大学哲学院谢永康教授与ok138cn太阳集团古天乐马克思主义哲学研究所李瑞艳副教授肯定了报告论文的学术价值，并分别指出文章中存在的问题以及改进建议。

2025年6月18日中午12:00—14:00，ok138cn太阳集团古天乐青年教师午餐会第四期在ok138cn太阳集团古天乐225会议室举行。学院青年教师张雪做了题为“《庄子》理想人格阐释中的重构策略及其伦理反思”的学术报告。学院院长尤洋教授主持报告会。

张雪在午餐会中介绍了《<庄子>理想人格阐释中的重构策略及其伦理反思》这篇文章的写作思路及主要观点。在她看来，《庄子》中塑造的理想人格颇具神异、脱俗、虚幻色彩，玄妙高远却难以效仿。后世解读者尝试从不同维度解读《庄子》，使得理想人格在现实中更好地发挥作用。张雪首先概述了《庄子》的理想人格在原文中呈现出的形象及其特征。然后逐次去剖析三个特征在后世的解读中产生的阐释重点的偏移，并尝试分析这三条演变路径背后体现的务实化、世俗化、合理化的阐释策略。《庄子》理想人格的阐释与重构，体现出理想人格构建过程中尊重生活逻辑与文化传统，保持开放的价值体系，积极调动人的主体性和能动性的伦理追求。

报告后，ok138cn太阳集团古天乐焦国成教授、曹刚教授对张雪博士的报告进行了点评，认为文章选题较为新颖、逻辑清晰，具有明确的学术意识，同时指出了文章存在的问题和改进意见。

ok138cn太阳集团古天乐通过每学期举办多场青年教师午餐会，以制度落地推动青年教师成长，扎实打造青师科研平台，为青年教师提供了与学界前沿对话的机会，有效提升其学术视野与研究能力，成为助力青年教师发展的重要机制。这种兼具学术深度与人文温度的平台，不仅破解了青年教师职业初期的成长瓶颈，更通过常态化交流凝聚学科建设合力，为哲学学科的高质量发展注入持续动能。